圖底反轉(zhuǎn)在視覺(jué)上能給人形成雙重圖形的意象，根據(jù)視點(diǎn)的不同，給觀者不一樣的視覺(jué)感受。將圖底反轉(zhuǎn)的視覺(jué)原理應(yīng)用于產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中，同樣能給消費(fèi)者帶來(lái)視覺(jué)驚喜，本文將注重從以下兩個(gè)方面來(lái)分析其作用。

首先是包裝設(shè)計(jì)中結(jié)構(gòu)造型的圖底反轉(zhuǎn)趣味性。作品如果沒(méi)有趣味性，就沒(méi)有受眾，將圖底關(guān)系應(yīng)用于立體形態(tài)的包裝設(shè)計(jì)中主要體現(xiàn)在包裝結(jié)構(gòu)的造型上，這些造型由于被巧妙地設(shè)計(jì)，總能形成開(kāi)啟方式上的互動(dòng)性，即圖與底的互動(dòng)，從而給消費(fèi)者帶來(lái)視覺(jué)和心理上的驚喜。

比如有一款黑茶的包裝，在結(jié)構(gòu)造型上應(yīng)用了中國(guó)太極符號(hào)。眾所周知，太極圖由陰陽(yáng)魚組成，它們互為圖底，兩個(gè)魚眼則表示陽(yáng)中有陰、陰中有陽(yáng)，寓意非常深遠(yuǎn)。在這個(gè)黑茶包裝設(shè)計(jì)中，太極圖成為盒蓋，旋轉(zhuǎn)開(kāi)啟后取出茶餅，實(shí)現(xiàn)了太極圖的動(dòng)態(tài)化；它不僅展現(xiàn)了豐富的文化意蘊(yùn)，也使消費(fèi)者在開(kāi)啟包裝的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了圖與底的互動(dòng)，感受到包裝開(kāi)啟方式上的趣味性。

又如著名設(shè)計(jì)大師福田繁雄的一款作品，也利用了圖底反轉(zhuǎn)的視覺(jué)原理。在兒童玩具“小鳥與樹”中，他將圖底反轉(zhuǎn)的視覺(jué)原理充分應(yīng)用在了包裝設(shè)計(jì)中，孩子們可以把各個(gè)小鳥的形狀嵌入到樹的形狀中或者拆卸下來(lái)，通過(guò)這一反復(fù)過(guò)程體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

其次是包裝設(shè)計(jì)裝飾中圖底反轉(zhuǎn)的趣味性。在包裝裝飾設(shè)計(jì)中常結(jié)合不同的圖底構(gòu)成方式，同時(shí)根據(jù)產(chǎn)品的行業(yè)特點(diǎn)或是針對(duì)的特定消費(fèi)群體，配以相應(yīng)的色彩，從而使包裝極富視覺(jué)沖擊力和趣味性，讓人過(guò)目不忘。

有一款紅包設(shè)計(jì)，上面的圖案讓人聯(lián)想到荷蘭版畫大師埃舍爾著名的“契合圖形”。畫面中融入了民族元素“蓮年有魚”，整體顏色由大紅向粉紅過(guò)渡。充滿喜慶感的同時(shí)，紅色區(qū)域的蓮葉演變成魚，再由魚演變成粉紅色區(qū)域的蓮葉，這一包裝設(shè)計(jì)非常精致、巧妙，充滿了趣味性。

又如一款兒童玩具手提袋設(shè)計(jì)，是由字母“Z”演變而來(lái)。包裝設(shè)計(jì)師通過(guò)巧妙構(gòu)思，將這個(gè)字母表現(xiàn)出兩種意境——在河里游泳的鴨子或坐在草叢里的兔子，利用圖底反轉(zhuǎn)中完全共用的圖形構(gòu)成方式，由于視點(diǎn)的不同，能看到兩個(gè)完全不同的視覺(jué)形象。這樣的包裝設(shè)計(jì)充滿趣味性，畫面活潑可愛(ài)，非常迎合兒童對(duì)事物充滿好奇的心理。

通過(guò)這些包裝案例的分析，我們發(fā)現(xiàn)圖與底的拼合總是很巧妙，不管是在裝飾還是在包裝結(jié)構(gòu)上的設(shè)計(jì)，利用圖底反轉(zhuǎn)進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)后，使產(chǎn)品形象充滿和諧的張力與動(dòng)勢(shì)、富有趣味性，讓消費(fèi)者眼前一亮，在無(wú)形中形成了推銷產(chǎn)品的效應(yīng)。